Eingewöhnung

Zur Akklimatisation an die neue Umgebung, kommt die erziehungsberechtigte Person mit dem Kind für eine Stunde in die Kita und nimmt passiv am Gruppengeschehen teil. Die Bezugsperson beobachtet ihr Kind und wartet, bis es von sich aus Interesse an der neuen Umgebung zeigt. Das Kind hat die Möglichkeit, die Bezugsperson als „sicheren Hafen“ zu benutzen, von dem aus es neue Bindungen aufbaut.

Die erziehungsberechtigte Person kommt gemeinsam mit dem Kind in die Kita. Auch dieser Tag dient zur Erkundung der neuen Umgebung und zur Gewinnung von Sicherheit. Wenn sich das Kind wohl fühlt, kann ein erster Trennungs-Versuch für 15 bis 30 Minuten vorgenommen werden. Nachdem die erziehungsberechtigte Person ihr Kind verabschiedet hat, verlässt sie den Raum, bleibt jedoch vorerst noch im Haus. Beruhigt sich das Kind nach kurzer Zeit nicht, wird die erziehungsberechtigte Person von uns sofort verständigt und zurückgeholt, ansonsten gilt die getroffene Absprache über den Zeitpunkt der Rückkehr.

Nur wenn sich das Kind beim Trennungsversuch vom Vortag durch uns hat trösten lassen, wird die Trennzeit an diesem Tag erweitert. Auch in diesem Fall muss die erziehungsberechtigte Person für uns während der Trennzeit erreichbar sein, damit wir sie bei Bedarf umgehend in die Kita zurückrufen können. Das Kind bleibt an diesem Tag auch zum Mittagessen in der Kita.

Nach der Übergabe geniesst das Kind den Aufenthalt und das Mittagessen in der Kita ohne dem Beisein der erziehungsberechtigten Bezugsperson.

Um dem Kind die nötige Sicherheit zu geben und es nicht zu überfordern, beginnt die zweite Woche so, wie die erste endete. Ein Aufenthalt mit Mittagessen ohne Beisein der Bezugsperson des Kindes.

An diesem Tag wird die Dauer der Betreuung ausgedehnt und das Kind lernt das Ritual des Mittagsschlafes oder der Mittagsruhe, kennen. Gemeinsam mit den anderen Kindern legt es sich nach dem Mittagessen hin oder spielt, je nach Alter, ruhig für sich.

Die Morgen- und Mittagsrituale sind dem Kind nun vertraut. An diesem Tag sollen diese nochmals gefestigt werden.

Das Kind lernt den Nachmittagsablauf kennen. Es erlebt zusammen mit den anderen Kindern den Nachmittag und isst mit ihnen Zvieri, bevor es wieder von seiner erziehungsberechtigen Bezugsperson abgeholt wird.

Alle Abläufe und Rituale sind dem Kind während zwei Wochen nähergebracht worden und bekannt. Dieser Tag zeigt, ob die bisherige Eingewöhnung erfolgreich war und sich das Kind ausreichend wohlfühlt, um ganztags in der Kita betreut zu werden.